Воскресенье, 14 мая 2017 08:48

Советское воспитание и современность: опыт сравнительного анализа

Оцените материал
(3 голосов)

Советское воспитание в современном мире, а точнее в сознании современных людей является тем феноменом, по которому принято тосковать. Причем тоска эта усиливается с каждым годом по мере того, как современная система воспитания, в особенности воспитания школьного, так и не обретает какие-либо осмысленные четкие черты.  С каждым годом все более забывая о том, чем являлось советское воспитание в действительности, мы сильнее и сильнее желаем возращения к истокам, как возвращения к чему-то устоявшемуся, фундаментальному, упорядоченному и понятному.

 

Советское воспитание в чистом его виде являлось продуктом своего времени. При этом оно не было чем-то монолитным, как могло обманчиво сложится представление о нем. В советском воспитании  довлела коммунистическая идеология, в которой увязывались две противоположные идеи: 1) тоталитарная — всеобщего подравнивания под эталонную внешнюю норму и 2) гуманистическая — провозглашающая важность создания условий для развития каждогочеловека. Советское воспитание пыталось решить эти две по сути несовместимы задачи, разрываясь между коллективным и частным, чаще всего в пользу первого.

 

За этими разными задачами стояли, в общем-то, одни и те же "верования" воспитателей: в светлое общественное будущее, в возможность хороших человеческих отношений, в ценность бескорыстия, в преданность советскому общественному строю и особую значимость этого строя. Педагогов с другим набором установок почти не было.

 

Именно эти мировоззренческие ориентации, позиции педагогов проявлялись в организации мероприятий, в развиваемых стилях коллективной жизни, в словах, обращённых к воспитанникам. На конкретно-педагогическом уровне преобладали "веры" в связь успеха в работе с количеством мероприятий, в силу правильных слов, в трансляцию опыта предшествующих поколений как ценности для нового поколения.

 

Советское воспитание подразумевало наличие своеобразной "лесенки взросления". Октябрята, пионеры и комсомольцы - это этапы, через которые проходил каждый советский ребенок, приобщаясь к определенному уже сложившемуся четкому возрастному коллективу, к широкому социальному целому с соответствующим набором ярких символов, привлекательных исторических мифов, социальной и  государственной значимостью.  

Октябрятство, пионерия и, особенно, комсомол являлись относительно удачным оформлением того или   иного этапа взрослости. В современной ситуации таких общих форм нет, и их замены, Советское воспитаниеудачные или неудачные встречаются далеко не всюду и не всегда.  

 

Что же сохранилось в верованиях, мифах педагогов по сравнению с советскими временами? Ответ — парадоксален. Воспитательно-педагогические верования в основном сохранились. По-прежнему царствуют мифы силы правильного слова, ценности опыта предшествующих поколений, силы количества мероприятий, веры в то, что где-то есть всеобще правильные сценарии, мудрые школьные законы и верные схемы самоуправления.

 

Драма в том, что эти "веры" стали ещё дальше от реальных механизмов воспитания, чем прежде. В советские годы они в большей или меньшей мере соответствовали жизненному опыту детей. И недоверие к конкретным педагогам и их действиям в какой-то мере компенсировалось доверием школьников к житейской информации, опыту жизненных отношений. 

 

Наряду со старыми "верованиями" набрали силу и новые педагогические мифы. Самый распространённое из них - воспитатели должны организовывать то, что дети хотят, желают. Этот наивный педагогический взгляд, трактуемый к тому же как проявление личностно ориентированного образования, есть результат мировоззренческой растерянности и педагогической безграмотности. Воспитание становится стихийным и малопредсказуемым, что и объясняет общественную ностальгию по советскому воспитанию.  

 

Дополнительная информация

  • seotitle: Советское воспитание и современность: опыт сравнительного анализа
Прочитано 3813 раз Последнее изменение Понедельник, 20 мая 2019 09:18
Другие материалы в этой категории: « Языческий брак в Древней Руси

Оставить комментарий

Поставьте галочку, если вы не робот *
  • Любовница. Что делать?
    Любовница. Что делать?    Любовница как гром среди ясного неба. А ведь так часто бывает. Обычно мы склонны не доверять таким рассказам. Мы чаще исходим из того, что не знать невозможно. "Она знала, она чувствовала, она подозревала. Она просто закрывала глаза". Но тем не менее есть масса случаев, когда любовница появляется внезапно, и известие о ней становится полной неожиданностью для жены.
    Подробнее ...
  • Любовница - кто она: хищница или жертва? Или почему мы ее так ненавидим?
    Любовница - кто она: хищница или жертва? Или почему мы ее так ненавидим?       Любовницы очень часто обижаются за то, что их все ругают. Ведь если происходит измена, первая, на кого вешают всех собак, будет любовница. Это она все сделала: влезла, разрушила семью, облапошила мужчину, сделала несчастной жену, оставила сиротами детей. Это она и только она во всем виновата. Ее почему-то все ненавидят. Она чувствует себя жертвой, все ее рассматривают, как хищницу. Так почему мы ее так ненавидим?
    Подробнее ...
  • Страхи мужчин
    Страхи мужчин Чтобы понять мужчин, надо изучить их страхи, тем более что мужчины тратят много сил, чтобы их скрывать. Многочисленные страхи мужчин заключены в мужском сознании и определяют мотивы их поступков. Мужчины более повержены страхам нежели женщины, основные страхи мужчин, переживаемые ими чаще и острее, приведены ниже.
    Подробнее ...
  • Энергетическая совместимость в браке
    Энергетическая совместимость в браке     Семья в жизни любого человека призвана выполнять ряд очень серьезных функций. Среди важнейших функций  - такие, как роль семьи в организации естественных условий выживания человека, а именно: в экономическом обеспечении, в ведении домашнего хозяйства, в рождении и воспитании детей, проведении досуга, обеспечении психологического комфорта. Однако помимо прочего семья выполняет ряд других не менее важных функций, среди которых такие как поддерживание энергетической стабильности членов семьи и функция энергетического обмена. Энергетическая совместимость в браке  - крайне важный аспект самого существования семьи, без энергетической совместимости партнеров семья не сможет существовать как единое целое.
    Подробнее ...
  • Мужчина и женщина: как мы говорим
    Мужчина и женщина: как мы говорим      Женщины говорят гораздо больше, чем мужчины, их речь богаче по грамматическому строю и словарному запасу, характер речи менее категоричен. Мужчинам свойственно говорить короткими фразами, их речь обычно грубее, в ней больше жаргонных  элементов и слов-паразитов. Речевой интеллект  у женщин развит лучше. То, что девочки превосходят мальчиков в речевом развитии, становится заметно уже в 10-11 лет, то есть в конце начальной школы. Девочки вообще в массе своей начинают говорить раньше. Чтобы развить такие же высокие вербальные способности у мальчиков, родителям придется применять педагогические модели, которые традиционно используют в отношении девочек, а именно, требовать от мальчика большей дисциплинированности и существенно ограничивать…
    Подробнее ...