"Сознательное родительство" -  движение, зародившееся в начале 1980-х гг., и изначально позиционировавшее себя как альтернатива официальной отечественной медицине. Философия данного сообщества выстроена на идеях И.Б. Чарковского, и реализуется в жизнь через клубы, образованные приверженцами его взглядов.


      Игорь Борисович Чарковский изначально являлся инструктором по плаванию, его идеи родились в ситуации, когда он выхаживал свою недоношенную дочь, поместив ее в ванну с водой, чтобы облегчить ее самочувствие. Добившись заметных успехов, Чарковский стал развивать свои идеи в целое учение, где естественность родов и огромное значение воды и водной среды для здоровья человека возводились в абсолют.

       Младший школьный возраст, в особенности первые месяцы обучения, психологи признают сложным и стрессовым периодом, как для детей, так и для родителей. Одной из главных проблем начала школьного обучения становится адаптация детей к новой для их жизни реальности, которой становится школа. Даже если ребенку в первом классе не ставят оценки и не задают домашние задания, родитель может ощущать, что первая радость от пребывания в школе у ребенка прошла и он уже начинает проявлять недовольство по поводу обучения. Это может выражаться либо в прямом нежелании посещать учебное заведение, либо возвращением к тем видам деятельности, которые, казалось, были уже оставлены в дошкольном детстве, а в некоторых случаях и более серьезными последствиями, такими как, болезнь ребенка или общее физическое недомогание.

     К детским психологам за консультацией часто обращаются родители детей дошкольного возраста с жалобами на агрессивное поведение. Сложная проблема человеческого агрессивного поведения и в частности  детской агрессии была проанализирована одним из известных и выдающихся психологов, основателем гуманистического психоанализа, Эрихом Фроммом (1900-1980) в его книге "Анатомия человеческой деструктивности" (1973). Она разделял агрессию на "злокачественную", под которой понимал стремление к абсолютному господству и желание разрушать и "доброкачественную" - особый стиль поведения, связанный с самообороной или же с реакцией на угрозу. В психологии общепринятым считается, что у детей, в частности детей дошкольного возраста, встречается, главным образом, доброкачественная агрессия, представленная такими видами, как псевдоагрессия и оборонительная агрессия.

      В семейной психологии описано множество ролей, которые играют дети в семье, в особенности в семье несчастливой. Место в семье, тот или иной сценарий, проживаемый ребенком, зависит от взаимоотношений в семье, ее гармоничности, благополучности, воспитательных установок родителей. Обычно роль ребенка четко обозначена в дисгармоничной, несчастливой семье, где относятся друг к другу стереотипно, шаблонно, где годами сохраняются ригидные, застывшие, не соответствующие реальной жизни отношения. Роль ребенка сводится к набору шаблонов поведения, сочетания ожиданий, чувств, оценок, действий, адресованных ребенку взрослыми.

     Данный возрастной период требует повышенного внимания родителей к переменам, которые происходят с их ребенком. Здесь важно проявление особой педагогической тактики, особой гибкости в реакциях, словах и действиях, взвешенности, огромного терпения, умения видеть истинное и позитивное в подчас вызывающем поведении подростка. Необходимо учитывать повышенную сложность подросткового периода для самого взрослеющего ребенка, свойственные данному этапу гормональную перестройку организма, общую неустойчивость настроения, самочувствия и физического состояния, неадекватность реакций, ранимость.

     Исходя из названия "дошкольный возраст", очень многие родители полагают, что их основной задачей в данный период является подготовка ребенка к обучению в школе. До сих пор наиболее распространенное представление о сути такой подготовки заключаются в том, чтобы до школы научить ребенка письму, чтению и счету. Однако такое узкое понимание готовности к обучению уже давно раскритиковано и отвергнуто в педагогике и психологии. Реализация подготовки ребенка к школе должна идти не по пути прямого обучения тому, чему и так научат в образовательном учреждении, а в создании условий для полноценного развития уникального личностного потенциала ребенка.

Страница 10 из 11
  • Значение кошки в славянской народной традиции (демонология)
    Значение кошки в славянской народной традиции (демонология)     В народной  традиции славянских значение кошки, как и других животных, имеет двойственную символику. Она сочетает в себе и божественные, и дьявольские черты, однако темная сторона перевешивает. Если взять в совокупности все представления о кошке, то окажется, что ее «активность» в мире дьявола гораздо интенсивнее, чем в «божественном измерении».
    Подробнее ...
  • Замуж за итальянца
    Замуж за итальянца        Встречаетесь с итальянцем? Планируете выйти за него замуж? Или же просто мечтаете об итальянском муже? Вам будет интересно узнать о том, что говорят русские женщины, которые уже замужем за итальянцами. Жизнь в Италии, брак с итальянским мужчиной это, конечно, несколько иная реальность по сравнению с российской. В ней есть плюсы и минусы, как и везде.  Кто-то нашел себя в этой новой жизни, а кто-то был разочарован. Вот несколько характерных черт жизни  с итальянским мужем, о которых говорят наши бывшие соотечественницы.
    Подробнее ...
  • Психология мужской лжи или почему мужчины врут
    Психология мужской лжи или почему мужчины врут        Как говорил небезызвестный доктор Хаус: «Все люди лгут». Именно поэтому, говоря о том, почему мужчина врет, мы волей-неволей проваливаемся в тему, почему люди говорят неправду и чем конкретно отличается мужская ложь от, так сказать, общечеловеческой. В жизни бывает масса ситуаций, когда люди врут или просто вынуждены говорить неправду. Как, говорится, если вы утверждаете, что никогда не врали, вы обманываете.
    Подробнее ...