Первые дни после рождения в медицине и психологии называются постнатальным периодом. После родов начинается процесс адаптации ребенка к новым условиям. Если, появляясь на свет, ребенок может получить и, как правило, получает острую психологическую травму, то при неправильном отношении к нему в постнатальном периоде младенец попадает в хроническую психотравмирующую ситуацию. В результате возможны нарушения процесса адаптации, отклонения и задержки психомоторного развития.

Перинатальная психотерапия — новое направление психотерапии, складывающееся под влиянием бурного развития перинатальной психологии. Основываясь на понимании психотерапии как системы лечебного воздействия на психику и через психику на организм больного, перинатальную психотерапию можно определить как систему лечебного психического (психологического) воздействия на психику женщины и ребенка в предродовой период.

      Желание иметь детей в обыденном сознании очень часто связывается с такими факторами, как существование определенных биологических «инстинктов продолжения рода», «материнского инстинкта», «инстинкта родительства», обусловливающих естественную потребность иметь детей. Однако семейные психологи уже давно пришли к существенно иному выводу. Желание иметь детей никак не связано с биологической природой человека, это чисто социальное явление. Желание иметь детей обусловлено исключительно человеческой, а не животной природой человеческого сообщества. В появлении ребенка, а точнее в осознанном принятии решения о его появлении максимально разводятся половая потребность и желание родить ребенка, хотя, как  бы казалось на первый взгляд - это две довольно тесно связанные потребности.

      В настоящее время существенно меняется представление о том, как нужно воспитывать ребенка. Насколько допустимы запреты в воспитании, что именно можно и следует запрещать ребенку и в какой форме это делать. Если в советское время запреты являлся обычной нормой воспитательного процесса, и основной целью родителя в этой связи было не избаловать ребенка, а вырастить его терпеливым, послушным, с четкими представлениями о том, что можно и что нельзя, то на сегодняшний момент российское общество, переняв во многом европейское воспитательные нормы, ставит себе целью вырастить свободную, творческую личность, максимально лишенную комплексов и неуверенности в жизни. Так что такое запреты в воспитании современного ребенка 21 века и насколько родитель в праве ограничивать свободу своих детей с точки зрения современной семейной психологии?

   Многих родителей волнует вопрос о том, что такое психологически здоровый ребенок, это данность от природы, или же психологическое здоровье можно в ребенке воспитать. Если да, то как?

    Деятельность детского психолога связана с решением множества проблем, которые неизменно встают перед родителями и детьми в процессе  развития, обучения и общения. Детская психология  - это еще довольно молодое направление в российской педагогической и медицинской практике, поэтому у родителей могут возникнуть вполне закономерные вопросы о том, кто такой детский психолог, что именно он делает, и как конкретно он может помочь тому или иному ребенку с его проблемами.