Автор: Задержка речевого развития – довольно распространенная проблема, требующая квалифицированного подхода и лечения. В общей сложности с ней сталкиваются от 3 до 10 % детей, у мальчиков она встречается в четыре раза чаще, чем у девочек. Лечение задержки речевого развития проходит более эффективно при ранней диагностике, поэтому каждому родителю следует знать, что это за проблема, чтобы как можно раньше принять все необходимые меры. В запущенном состоянии задержка речевого развития может оказывать погубное воздействие на психическое развитие ребенка, а также скажется на последующей социальной адаптации.
Основными причинами данной проблемы специалисты называют следующие: патологии и проблемы внутриутробного развития, родовые травмы, физические травмы, внутричерепное давление, дислексия (специфическое нарушение навыков обучения неврологического происхождения), различные психические расстройства, проблемы со слухом, заболевания головного мозга, а также недоразвитость мускулов лица и рта.
Для эффективного лечения задержки речевого развития причины ее появления должны быть выснены, поскольку в противном случае неустраненные причины задержки речевого развития останутся сдерживающими факторами при проведении лечения. В связи с этим ребенку, страдающему данным заболеванием, требуется обследование у нескольких врачей: терапевта, лора, невролога, психиатра, детского психолога и логопеда.
Диагностируют задержку речевого развития чаще всего к четырем годам, поскольку все дети разные и начинают говорить в разное время, проявляя при этом соврешенно индивидуальные успехи и неудачи. В связи с этим родители не всегда вовремя распознают, что есть отклонение от нормы, и только полная несформированность речи в четыре года уже точно указывает на то, что надо принимать экстренные меры.
При определении проблемы необходим комплексный подход к ее решению. Лор должен проверить слух ребенка и выявить возможные проблемы; детским психологом проводится возрастное тестирование: тест для выявления уровня психомоторного развития (денверский); в процессе беседы с родителями выявляются способы общения ребёнка с ними; специалистами оценивается моторика мышц лица, если есть ли какие-либо затруднения и наблюдается ли неспособность ребенка повторять движения губами и языком; проводится сравнение понимания и вопроизведения речи и т.д. В ряде случаев могут потребоваться анализы работы головного мозга — МРТ, ЭКГ, ЭХО-ЭГ и др.
При своевременном выявлении лечение задержки речевого развития при совместных усилиях лечащего врача и родителей заканчивается успешно. Ошибочно было бы считать, что при этом будет достаточно занятий с логопедом. Данный специалист может ставить произношение звуков и букв, в то время как коррекция подразумевает комплексное лечение у различных специалистов.
В качестве комплексного лечения задержки речевого развития специалисты рекомендуют совмещение лекарственной терапии, лечебных процедур, некоторые методы альтернативного лечения, педагогическая коррекция и логопедический массаж.
Лекарственная терапия при задержке речевого развития подразумевает прием медикаментозных препаратов различного действия, которые способствуют восстановлению речи. Это чаще всего, кортексин, актовегин, нейромультивит, лецитин, которые выступают в роли «активного питания» для нейронов мозга, а также когитум — препарат, активизирующий деятельность речевых зон. Лекарства исключают самолечение и должны назначаться только психиатром или неврологом.
Процедуры, применяемые в ходе лечения задержки речевого развития – это чаще всего магнитотерапия и электрорефлексотерапия, которые выборочно восстанавливают работу центров головного мозга, а также отвечают за речевую активность, дикцию, словарный запас и интеллектуальные способности. Однако у электрорефлексотерапии есть противопоказания: эпилепсия, судорожный синдром, психические расстройства.
В качестве альтернативного лечения могут использоваться иппотерапия (лечебная верховая езда) или дельфинотерапия.
Лекарственная помощь может оказаться нерезультативной при отсутствии вспомогательного педагогического воздействия. Дефектолог корректирует негативные тенденции развития, предупреждает возникновение вторичных отклонений и трудностей. Для этого он использует наглядные, практические, технические средства реабилитации, регулярно проводит с детьми игровые занятия согласно индивидуальному плану. Общей методики для лечения нет: помочь может только индивидуальный подход.
Также при лечении задержки речевого развития у детей очень эффективной процедурой является логопедический массаж, когда специалист воздействует на определённые точки языка, щёк, губ, рук и мочек ушей. В зависимости от индивидуальных показателей может быть назначен зондовый массаж Новиковой, массаж по КрАЗе, Дьяковой или Приходько.
Дефектолог и родители дома должны выполнять с ребёнком игровые упражнения, направленные на развитие лицевых мышц, подвижности языка, слухового аппарата. Звукоподражания, песенки, скороговорки, сказкотерапия, артикуляционная гимнастика для лица, а также упражнения для мелкой моторики рук — разработок существует очень много. Родителям при этом не следует оставаться в стороне и возлагать все надежды только на врачей и психологов. Необходимо помнить, что задержка речевого развития – это не диагноз и не приговор, но только в том случае, если родители сами прилагают все возможные силы для преодоления проблемы. Такой ребенок требует дополнительных усилий и терпения.
Последствия заболевания при отсутствии компетентного вмешательства могут оказаться очень серьезными, а именно: отставание от сверстников в психическом и интеллектуальном развитии и увеличение этой разницы с течением времени; трудности при обучении в школе при которых может встать вопрос о переводе ребёнка в вспомогательную (коррекционную) школу.
